有爱的地方就是家

卢奶奶党校工作人员，退休后在家中带儿孙，儿孙渐渐长大，但是奶奶记性却越来越差，经常做饭的时候忘记放盐，把味精当盐，把陈醋当酱油，再后来奶奶已经不记得自己的孙子上了初中住校，每天询问自己孙子，有时外出后就找不到家，到医院鉴定为阿尔摩茨海默病（老年痴呆）。子女在无奈之下将母亲送到养老机构。

        在家人的哄骗下（党校给老人安排的住宿）奶奶入住了养老机构。但是很快奶奶就忘记了这个美丽的谎言，每天吵闹要回家照顾孙子，护理员都会主动的和奶奶互动，转移注意力，每天中餐后奶奶整理自己的物品，拿着东西到园区找人询问回家的路，园区里所有的工作人员看到奶奶后都会主动打招呼 “帮助”，对于奶奶的问题大家都很认真的回答，有时候护理员陪奶奶在公交站牌（园区方位指示牌）处等两、三个小时的车，边等边听奶奶讲过去的故事。奶奶比较外向健谈，园区的每一个人看到奶奶后都会聊上几句。在全院人员的关心下，半个月后奶奶喜欢上了这个大家庭，愿意和老人一起交流，一起玩游戏，有时候还会去其他的楼栋串门。现在已经不再吵闹回家，奶奶把护理员看做自己的孙女，甚至可以记住护理员的名字。

        通过此案例分析对于失智老人的护理要点总结如下：

        1、在护理过程中保护老人的隐私，正确的引导老人，尊重老人选择的权利，确保老人的晚年生活有尊严，不厌其烦的听他们讲述过去的事情，每次都充满好奇的听着，与老人家进行互动。

        2、鼓励老人完成力所能及的事情，帮助老人建立自信心。

        3、加强巡视，确保让爱游走的老人在自己的工作视线范围内，密切观察老人都变化。

        4、寻找老人吵闹、走动的原因，制定相应措施。如环境改变、思念亲人、陌生恐慌等。

        5、营造良好的、舒适、温馨、安全的居住环境，组织老人感兴趣的活动，使老人安心休养。

        6、经常与家属沟通，通报老人生活及精神状况等信息，帮助老人转移注意力。

        7、加强老人间的沟通与交流。给老人安排适当的活动、智力康复和自理能力等训练，循序渐进，持之以恒。

        8、在老人房间门口、床单位做特殊、容易记忆的标识，利于老人的辨认。反复带老人熟悉周围的环境，介绍自己，强化记忆，消除因陌生而产生的不安和恐慌。

        9、园区采取“全员、全程护理”，护理老人是园区内每一个工作人员的职责。

        10、易走失老人可佩带联系卡片或爱心手环，注明老人姓名、居住地、联系方式等，便于走失时接受他人的救助，安全返回。